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과목소개

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유아교육론(Theory of Early Childhood Education)

유아교육에 관련된 이론적 기초로서 철학, 심리, 사회학적 기초와 교육과정 및 프로그램의 형태와 목표, 내용, 방법, 평가에 이르는 개념 등을 이해하여 유아교육의 학문적 기초를 학습한다.

유아발달(Psychology of Child Development)

인간의 수정에서부터 유아기까지의 신체적, 심리적 변화 요인을 분석, 검토하고 상호관련성과 발달원리를 발견하여 교육의 기초로 한다.

영아발달(Psychology of Child Development)

인간의 수정에서부터 영아기까지의 신체적, 심리적 변화 요인을 분석, 검토하고 상호관련성과 발달원리를 발견하여 교육의 기초로 한다.

유아교육과정(Curriculum for Early Childhood Education)

유아교육과정의 이론 및 실제를 통하여 우리나라의 유치원 교육과정의 이해 및 적용능력을 기른다. 특히 유아교육프로그램을 다양하게 소개함으로써 프로그램에 대한 안목을 넓히고 현장의 유치원 교육과정을 재구성할 수 있는 능력을 배양한다.

아동미술교육(Art Education for Young Children)

유아의 그림이 유아의 내부세계의 표현임을 이해하고 그림의 표현을 통해서 그들의 욕구, 좌절, 갈등, 희망 등 감성적 변화를 표현시켜 창의적인 소양을 기르도록 한다.

유아음악교육(Music Education for Young Children)

유아음악의 본질과 이와 관련된 제반 이론을 탐구하여 유아의 전체적인 성장 발달과 연결시켜 봄으로써 유아음악에 대한 이해와 지식의 폭을 넓힌다. 또한 실제적인 모의지도를 통하여 유아교육 현장 적용에 바람직한 음악활동을 계획, 실행, 평가할 수 있는 능력을 기른다.

언어지도(Language Teaching)

유아기는 어린이의 언어에 대한 이해와 언어생활의 중요성을 인식하게 하는 동시에 언어지도의 실제적 요령을 습득하여 유치원 아동의 언어를 지도할 수 있는 능력을 기른다.

유아과학교육(Science Education for Young Children)

유아를 위한 과학교육의 목적, 역사적 변화에 따른 내용, 접근방법, 평가방법등을 알아본후 유아과학교육을 유아교육과정에 통합시키는 방법(환경구성, 계획, 교수방법, 평가)에 대하여 연구한다.

유아수학교육(Mathematics Education for Young Children)

유아를 위한 수학교육의 이론적인 측면을 고찰하고 긍정적인 측면에서 유아의 논리적인 사고를 돕는 교수방법을 모색하여 이를 토대로 교구를 제작, 실습해보는 기회를 갖는다.

유아사회교육(Social Education for Young Children)

유아교육 영역에서 큰 비중을 차지하고 있는 유아의 사회성 발달을 촉진하기기 위해 유아사회 교육의 목표, 내용, 방향 및 실제를 제공하는데 목적을 두고 있으며 현장에서 교사로서 필요한 사회성 발달의 지도전략과 유아와 상호작용 및 활동 진행에 주안점을 두고 사회적 개념, 태도, 기술을 익히도록 한다.

기악Ⅰ·Ⅱ(Instrumental Music Ⅰ·Ⅱ)

유아기 음악교육에 있어서 반주의 기초가 되는 Piano 연주 기능을 체득하여 유아교육 전문가로서 요구되는 기초적인 음악능력을 배양한다.

신체표현Ⅰ·Ⅱ·Ⅲ·Ⅳ(Body Expression Ⅰ·Ⅱ·Ⅲ·Ⅳ)

유아를 위한 신체표현활동의 다양한 접근을 통하여 유아의 전인적 성장 발달을 도모하기 위한 기초능력을 기른다.

유아창작공예Ⅰ·Ⅱ(Creative Craft for Early Childhood Ⅰ·Ⅱ)

유아들에게 만들기나 꾸미기를 중심으로 한 창작활동을 통해서 노작의 보람과 즐거움을 느끼고 유아들의 창의력을 기르도록 한다.

아동건강교육(Health Education for Young Children)

유아들의 정상발육을 위한 영양관리, 질환 및 간호에 대한 기초 지식과 유치원 건강교육에 관한 이론과 실제를 다룬다.

유아교수매체(Educational Method and Engineering)

교수-학습이론을 중심으로 다양한 교육방법을 고찰하고, 교육공학의 개념, 역사 및 현황을 이해한다. 아울러 체제 접근의 원리를 토대로 교수설계 모형을 적용하여 교수계획안을 개발하고 교수매체의 체계적 개발과 활용을 교육한다.

반주법Ⅰ·Ⅱ(Accompaniment Method Ⅰ·Ⅱ)

유아기 음악교육에 있어서 풍부한 음악적 경험과 예민한 감각을 배양하여 주어진 가락에 따른 반주를 적절히 함으로써 유아음악의 기초 소양을 기르도록 한다.

유아생활지도(Guidance for Young Children)

유아의 건전한 성장발달을 촉진하고 생활과정에서 나타나는 현실적 문제를 개인의 특성에 알맞게 지도하여 자율적 성장을 돕고 유아의 행동정서 발달상의 문제와 실제생활 지도를 연계해서 전인적인 성장과 적응을 할 수 있도록 한다.

아동문학(Literature for Young Children)

유아교육기관에서 유아의 수준과 개인적 특성 및 요구에 맞게 문학을 전달할 수 있는 매체의 특성, 제작방법 및 교수방법을 실습을 통해 학습한다.

유아연구(Research for Young Children)

유아의 발달과 행동을 보다 과학적으로 이해하기 위하여 관찰 및 실험의 방법적 원리를 이해하고 각종 검사도구를 활용하기 위한 기초적 지식을 습득하여 이에 대한 현장적용을 가능하도록 한다.

프로젝트(교재교구제작)(Project)

team project를 통하여 유아교육 현장에 요구되는 다양한 교재교구의 제작을 계획하고 이를 실행하도록 한다.

보육학개론(Introduction to Child Care & Education)

보육사업에 종사할 훌륭한 전문가가 되기 위하여 영유아 및 아동의 발달적 특성을 고려한 체계적인 교육이 요구되는데 이를 위해 보육 및 보육 사업에 필요한 전반적인 지식을 획득하도록 한다.

보육과정(Curriculum for Child Care & Education)

영·유아를 대상으로 하는 교육 프로그램의 내용, 방법, 평가 및 환경구성 등을 학습하여 다양한 수준의 유아을 위한 프로그램에 대한 전반적인 이해를 도모하며 보육과정의 구성 원리와 실제를 익히고 보육의 방법 및 절차를 숙지한다.

현장교육활동의 실제(Practice of Field Education)

유아교육에서의 교수·학습방법에 대한 이론적 측면을 탐구하고 유아교육 현장의 적용방안을 모색해봄으로써 유아의 발달에 적절하고 효율적인 교육프로그램에 대한 이론적인 기반을 닦는다. 또한 교육활동의 실제적인 지도방법을 익혀 현장적용을 위한 기초능력을 기르도록 한다.

놀이지도(Play Guidance of Early Childhood)

유아의 성장과 발달에 맞는 놀이를 통하여 교수-학습을 고찰하며, 이를 토대로 교육적 가치를 가지는 놀이활동 및 환경을 구상할 수 있는 능력을 기른다.

창의적 표현활동Ⅰ·Ⅱ(Creative ExpressionⅠ·Ⅱ)

음악, 조형, 동작 및 극적 요소의 이해를 기초로 탐색, 표현, 감상의내용체계에 입각한 통합적 표현활동을 계획, 실행, 평가할 수 있는 능력을 기른다.

유아컴퓨터교육(Computers in Early Childhood Education)

유아를 위한 컴퓨터 교육에 대한 이론을 살펴보고 이를 바탕으로 유아 컴퓨터 교육을 수준별로 계획, 실행 및 평가할 수 있는 방안을 탐색한다. 그리고 유아교육의 각 교과영역에서 컴퓨터를 활용할 수 있는 방안을 모색하고 이를 실습을 통해 실기능력을 배양한다.

아동복지론(Child Welfare)

아동복지의 개념과 필요성, 관련이론과 법적 근거를 학습하고 아동복지 사업의 기구, 시설운영관리 등에 대해 탐색해봄으로써 아동복지에 대한 기초적인 이해를 얻는다. 이를 효과적으로 전달하기 위한 사회사업 기술을 습득시키며 이에 관련되는 제반 분야를 소개한다.

아동상담론(Counselling for Young Children)

유아상담이론을 학습하여, 유아의 정상발달과 연령수준에서 기대되는 행동에 대한 지식을 갖고 적절한 상담을 행할 수 있도록 한다. 주요주제는 각종 상담이론, 상담치료, 상담과정, 심리검사, 장애아 상담 등을 다룬다.

부모교육(Parents Education)

유아교육기관에 다니는 아동의 발달 및 유아교육에 대한 이해를 도모하고 유아교육기관과 가정과의 상호연계를 도모할 수 있도록 한다.

정신건강론(Theory of Mental Health)

정신건강에 대한 기본적인 개념, 기초 이론, 정신질환의 유형, 정신장애의 판정기준과 정신의학의 한계점에 대해 학습한다. 그리하여 정신건강을 유지하고 관리하기 위하여 심리사회적 개입의 당위성을 찾고 사회 복지적 개입 프로그램의 필요성과 필요한 제반 프로그램을 개괄적으로 이해하도록 한다.

교과교육론(Education of Subject Matters)

유아교육에 관련된 세부영역의 이론과 실제로서 유아기의 언어, 수 , 과학, 음악, 미술, 놀이 활동들에 대해 개념적인 이해와 실제적인 접근방식 및 환경구성 등에 대해 단계적으로 접근해 들어감으로 현장교육에 대한 실제적 경험을 길러준다.

교과교재연구 및 지도법(Teaching Method of Subject Matters)

유아기 학습에 있어서 지식이나 기술 습득의 조성과 생활에의 적응에 대한 상호 접근 방식에 관한 교재 연구 및 교구의 활용, 지도법에 관한 이해 및 수업실습을 중심으로 교육한다.

교육심리(Educational Psychology)

인간에 관한 건전한 지식을 터득하고 이해를 도움으로써 교육의 실제를 효과적으로 이끄는데 목적이 있다. 인감심리에 관한 기초 원리를 토대로 교육현장의 지도원리 및 학습이론과 활동 능력을 기른다.

교육학개론(Theory of Education)

교육에 관한 개념과 기본원리를 파악하기 위해 교육의 심리, 사회 및 학습지도 교육과정 등 각 영역의 기초이론을 학습한다.

교육철학 및 교육사(Philosophy & History of Education)

동·서양의 교육사상의 특징 및 발달과정을 탐색하고, 특히 유아교육의 철학적 배경을 체계화한다. 교육사에는 유아교육사를 중심으로 깊이 있게 탐색하여 교육의 기초를 튼튼히 한다.

교육과정 및 교육평가(Curriculum & Educational Evaluation)

교육이론을 기초로 학습을 위한 계획과 운영에 관한 이해를 돕고 학습과정과 평가에 이르기까지 교육의 과정을 전개하도록 한다.

교육방법 및 교육공학(Educational Method & Technology)

교수-학습이론을 중심으로 다양한 교육방법을 고찰하고, 교육공학의 개념, 역사 및 현황을 이해한다. 아울러 체제 접근의 원리를 토대로 교수설계 모형을 적용하여 교수계획안을 개발하고 교수매체의 체계적 개발과 활용을 교육한다.

교육행정 및 교육경영(Educational Administration & Management)

유아교육 기관의 운영 및 관리에 필요한 관계 법령, 정책, 재정, 시설관리, 교직원 임용과 복지에 대한 내용을 최근의 교육정책 변화를 중심으로 학습하여 유아교육기관을 운영할 수 있는 자질과 능력을 기른다. 또한 유아 학급 운영 원리, 유아교육 기관의 조직적·심리적 풍토, 의사소통의 중요성을 학습하여 교사 및 경영자로서의 자질을 기른다. 

교육사회(Sociology of Education)

교육은 사회적 현상과 기능으로 파악되어야 함으로 교육사회학적 이해가 필요하다. 교육사회학은 학교와 사회의 상호관계를 이해하고 지역사회 교육의 실제를 사회학적 관점에서 분석하고 연구하도록 한다.

교직실무(Teaching Practice)

'교직윤리', '교육 현장의 문화', '사회적 변화와 유아교육', '학급관리' 등에 대한 다각적인 탐구를 통하여 유아교사로서 요구되는 교직소양을 기르도록 한다.

특수아동의 이해(Study of Exceptional Child)

장애유아나 장애가 될 위험이 있는 유아에 관한 최근 이론을 다루고 특수아의 진단과 측정방법, 특수아를 위한 교육과정 구성, 교수방법과 전략을 수행해 본다. 또한 특수아와 일반유아와의 통합교육과 관련된 경향을 살펴보고 통합교육의 방향을 탐색한다.

교육봉사활동(Educationa Volunteer Work)

유아교육 유관기관에서의 자원봉사활동의 통하여 유아교육 현장에 대한 이해를 도모함과 동시에 유아교육 전공자로서의 성숙된 자기관리 능력을 함양한다.

교육실습(Education Practice)

유아교육의 전 과정에서 소정의 과목을 이수하여 습득한 기초이론을 일정 기간 현장교육 실무에 종사하여 관찰, 참가, 실무실습을 통하여 실제 경험을 쌓도록 하여 교사로서 자실을 함양케 한다.

유아교육전문경력관리(Career Management for Early Childhood Education)

취업경쟁력을 강화하기 위해 예비유아교사로서 이력서 및 자기소개서 작성방법, 전략적 자기관리 등과 같은 경력관리에 필요한 지식을 습특하고, 업무 수행 시 발생될 수 있는 각종 문제를 체계화시켜 분석·정리·해결하는 기법을 학습한다.

유아예절교육(Manners Education of Early Childhood)

기본적인 예절과 바른 마음가짐을 배우고 유아예절교육에 필요한 기술과 태도를 학습하며 유아예절과 다례를 습득해 현장에서 지도할 수 있는 능력을 기른다.

유아인성교육(Human Nature Education of Early childhood)

일상생활에서 시작되는 인성교육의 중요성을 인식하여 유아 인성교육에 필요한 교육자료를 준비하고 유아인성에 대한 기본을 습득해 현장에서 지도할 수 있는 지도 능력을 기른다.

유아국악교육기본·심화(Korean Traditional Music for Early Childhood Education)

보육현장에서 적용되는 영유아의 신체능력, 예술감각 및 심미감을 증진시키기 위해 음악활동에 필요한 활동자료를 준비하여 영유아의 흥미와 발달 수준에 적합한 교육으로 보육교사의 전문능력을 기른다.